Le choc brutal des étudiants ruraux arrivant dans les grandes villes du Maroc

Obtenir une place à l'université est une victoire pour les jeunes des zones rurales. Mais l'arrivée dans des métropoles comme Rabat ou Casablanca marque le début d'un second combat, où les obstacles matériels et sociaux pèsent autant que les examens.

Pour Mohamed, 25 ans, originaire de la province d'Azilal et aujourd'hui doctorant à Rabat, le choc a été immédiat. Quitter un environnement traditionnel pour la capitale signifie s'adapter à des codes sociaux et des modes de vie inconnus. Cette rupture crée un sentiment d'étrangeté où l'étudiant doit reconstruire son identité tout en essayant de s'intégrer.

Au-delà de la culture, c'est l'étiquette géographique qui pose problème. Mohamed constate que dans certaines administrations ou institutions, l'origine territoriale prime parfois sur les compétences ou la personnalité, transformant l'appartenance régionale en un frein à l'intégration.

Le logement reste le point de rupture principal. Sans place en cité universitaire, les étudiants se tournent vers le marché privé. Pour ceux qui dépendent d'une bourse ou du soutien familial, les prix imposent souvent un refuge dans des quartiers périphériques, loin des campus et dans des conditions précaires.

Cette précarité financière impacte directement les résultats académiques. Le budget pour le transport, l'alimentation et les fournitures grignote le temps et l'énergie. Mohamed souligne qu'être présent physiquement en cours ne signifie pas être disponible intellectuellement quand l'esprit est accaparé par la survie matérielle et la gestion du loyer.

Même le statut de chercheur n'est pas exempt de pressions. Mohamed évoque le regard de l'entourage qui perçoit souvent le doctorant comme un chômeur ou quelqu'un qui n'a pas encore intégré la vie active, ignorant la nature du travail de recherche scientifique.

Adel Hassani, expert en psychologie sociale, analyse ce phénomène comme une rupture brutale entre le lycée et l'enseignement supérieur. L'université exige une autonomie soudaine — gestion du temps, budget, décisions personnelles — pour laquelle les jeunes ne sont pas préparés.

Pour éviter ce « choc », l'expert préconise un accompagnement en amont, à l'image de certaines années de transition en Europe. L'idée est de fournir des outils concrets : recherche de logement, organisation financière et orientation professionnelle, afin de déconstruire les fausses représentations transmises par le cercle familial.

L'enjeu est de transformer la mobilité géographique en un véritable levier d'ascension sociale. Cela nécessite une coordination entre l'Éducation nationale et l'Enseignement supérieur pour que l'accès aux études ne soit plus un parcours d'obstacles, mais un parcours sécurisé par un soutien institutionnel et un accès équitable aux ressources.